有一首兒歌曾唱道：
春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。
小時(shí)候，小七愛盯著小朋友的眼睛看，看看春天究竟是怎樣的。
長大后，當(dāng)我讀到一首詩，才真切的明白，小朋友眼里的春天，那么美。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
每次讀到這首詩，嘴角都會(huì)不自覺地浮起微笑。
春天真美呀，到處都是生機(jī)勃勃的。
1500多年前，南北朝時(shí)的梁國，一個(gè)叫丘遲的的人給朋友寫了一封信。
在信中，他這樣描述春天：
暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。
從此，草長鶯飛成為了春天的“標(biāo)配”。
是啊，春天到了，草生長著，鶯兒飛旋著，溫暖的陽光照著，楊柳飄飄，到處都是生機(jī)勃勃的。
而在高鼎筆下，春天的美，還在孩子身上。
你看，學(xué)堂散學(xué)了，孩子們?nèi)杠S著。
從古至今，孩子們的想法都是一樣的。
當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起，人早已沖出教室。
像極了小時(shí)候的自己。
散學(xué)了，孩子們好開心，天氣正好，東風(fēng)正勁。
他們拿出早已準(zhǔn)備好的紙鳶，趁著東風(fēng)，放到天上。
一個(gè)“忙”字真是可愛。
我仿佛看到他們急忙忙回家的樣子，急忙忙放風(fēng)箏的樣子，生怕錯(cuò)過放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。
風(fēng)箏飛上天了，孩子們露出快樂的笑容。
小時(shí)候，快樂太過簡單，長大后，才發(fā)現(xiàn)，快樂那么難。
也許，豐子愷是最了解孩子快樂的人。
豐子愷有一個(gè)女兒，叫阿寶。
阿寶給凳子穿鞋的一幕讓人印象深刻。
有一天，阿寶拿著軟軟的鞋子，又將自己腳下的鞋子脫下，給凳子的腳穿上。
而阿寶呢，穿著襪子站在地上。
得意地說：阿寶兩只腳，凳子四只腳。
給凳子穿鞋，只有孩子干得出這么有趣的事吧！
豐子愷說：小時(shí)候真傻，居然盼著長大。
不僅是快樂，孩子總能帶大人看到事物純粹的本真。
有一天，豐子愷問四歲的兒子華瞻：你最喜歡什么事？
他仰起頭，率然答道：逃難。
逃難？豐子愷心中一驚。
在華瞻看來，逃難是和爸爸媽媽、姐姐、姨娘一起坐汽車，去看大輪船。
豐子愷生活在戰(zhàn)亂頻仍的年代。
當(dāng)城市里槍炮聲響起時(shí)，一家人扶老攜幼地開始了逃亡。
逃到救濟(jì)會(huì)，這里有花園、假山、亭臺(tái)、曲欄、長廊，孩子們像進(jìn)入了樂園，玩得不亦樂乎。
逃到滬江大學(xué)，住在校旁的黃浦江邊，孩子們采花、臥草，爭看穿行的帆船，玩得不亦樂乎。
明明是逃難，對于大人來說，是驚慌、緊張而憂患地一種經(jīng)歷。
而在孩子看來，卻是一次有趣的旅程。
回想起來，為了避難，一家人急匆匆出門，虛驚一場后，毫發(fā)無損地回來。
好似全家人出門旅游了一番，這樣一想，生活真是幸福許多。
純真的眼里就是當(dāng)下，是純粹的本真，當(dāng)我們漸漸開始考慮前因，考慮后果時(shí)，于是便增添了許多煩惱。
孩子們看不到生活中奔波與緊張，只看到了生活中有趣的一面，并為之欣喜。
孩子的無邪治愈了豐子愷，他說：這小燕子似的一群兒女，是在人世間與我因緣最深的兒童，他們在我心中占有與神明、星辰、藝術(shù)同等的地位。
我想，孩子的天真也治愈了高鼎吧！
閑居農(nóng)村，他笑著看著一群孩子，天真無邪，充滿童趣，放著風(fēng)箏，討論著風(fēng)箏，是那么可愛而天真。
任誰看到，都會(huì)感到治愈吧。
好想回到小時(shí)候啊，回到那個(gè)一塊蛋糕，一只蝴蝶就可以高興很久的時(shí)光。
可人必定要長大，一位哲人說過的，不成長是不幸。
我們注定不能回到小時(shí)候，卻可以擁有小孩子的心性，真誠、熱情地看待這個(gè)世界。
用一顆孩子的心看待世界，你會(huì)快樂許多。
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