傳播國(guó)學(xué)經(jīng)典

養(yǎng)育華夏兒女

司馬光好學(xué)

宋代 / 朱熹
古詩(shī)原文
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司馬溫公幼時(shí),患記問(wèn)不若人。群居講習(xí),眾兄弟既成誦,游息矣;獨(dú)下帷絕編,迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn),其所精誦,乃終身不忘也。溫公嘗言:“書不可不成誦?;蛟隈R上,或中夜不寢時(shí),詠其文,思其義,所得多矣。”(選自朱熹編輯的《三朝名臣言行錄》)

譯文翻譯
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司馬光幼年時(shí),擔(dān)心自己記誦詩(shī)書以備應(yīng)答的能力不如別人,所以大家在一起學(xué)習(xí)討論時(shí),別的兄弟會(huì)背誦了,就去玩耍休息;(司馬光卻)獨(dú)自留下來(lái),專心刻苦地讀書,一直到能夠背的爛熟于心為止。(因?yàn)椋┳x書時(shí)下的工夫多,收獲大,(所以)他所精讀和背誦過(guò)的書,就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說(shuō): “ 讀書不能不背誦,當(dāng)你在騎馬走路的時(shí)候,在半夜睡不著覺(jué)的時(shí)候,吟詠?zhàn)x過(guò)的文章,想想它的意思,收獲就會(huì)非常大! ”

注釋解釋

司馬溫公:司馬光死后被追贈(zèng)以溫國(guó)公的稱號(hào),故稱溫國(guó)公。

患:擔(dān)憂,憂慮。

不若:比不上。

眾:眾多。

既:已經(jīng)。

迨:到;等到。

倍誦:“倍”通“背”,背誦。

乃:于是,就。

嘗:曾經(jīng)。

或:有時(shí)。

詠:吟詠。

?。涸笣h代董仲舒下帷講學(xué),三年不看窗外事。這里借此指專心讀書。

絕編:據(jù)《史記·孔子世家》記載,孔子讀《周易》,“韋編三絕”(意思是,翻閱的次數(shù)多了,編木簡(jiǎn)的牛皮繩子被多次折斷), 這里借此指讀書勤奮。

終夜:半夜。

作者介紹
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朱熹 : 朱熹(1130年9月15日~1200年4月23日),行五十二,小名沋郎,小字季延,字元晦,一字仲晦,號(hào)晦庵,晚稱晦翁,又稱紫陽(yáng)先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。謚文,又稱...[詳細(xì)]

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司馬光好學(xué)古詩(shī)原文翻譯-朱熹

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